Математика
Физика
Курсы
Войти

Корни в ОГЭ по математике

Все виды 8 задания в ОГЭ по математике на квадратные корни

Список тем Раскрыть список
Список тем Раскрыть список

Все разновидности заданий на квадратные корни из ОГЭ по математике представлены на данной странице.

Кроме того, платформа ФизМат Скул позволяет вам гибко составлять варианты для контрольных или самостоятельных работ по этим заданиям. Вы можете выбрать необходимый уровень сложности и тип задания — система сгенерирует индивидуальные листы заданий в формате PDF, которые легко отправить ученикам или распечатать.

Квадратные корни и их свойства изучаются в курсе алгебры 8 класса и являются одной из ключевых тем для сдачи ОГЭ по математике.

Задания на свойства квадратных корней проверяют умение выполнять преобразования выражений, содержащих радикалы. Чтобы научиться уверенно решать такие задачи, важно хорошо знать основные свойства и отработать их на практике, используя тренажёры для каждого типа заданий.

Свойства квадратных корней

Для успешного решения заданий с квадратными корнями в ОГЭ по математике необходимо уверенно применять следующие свойства:

ab = a b ab = a b ( a ) 2 = a ( a ) m = a m = a m 2 a b = a b ( a 0 , b > 0 )

Отработав эти свойства и научившись избегать типичных ошибок, вы сможете уверенно решать задания с квадратными корнями на ОГЭ по математике.

Типичные ошибки при решении заданий с корнями

Давайте разберем основные ошибки, которые чаще всего допускаются при решении заданий на квадратные корни в 8 задании ОГЭ по математике

1. Отрицательный ответ при вычислении корня

Самая распространенная ошибка — забывать про область определения.

Неправильно:

9 = ± 3

Правильно:

9 = 3

Арифметический квадратный корень всегда неотрицателен!

2. Некорректное применение свойств к сумме/разности

Свойства корней НЕ распространяются на сложение и вычитание!

Неправильно:

16 + 9 = 16 + 9 = 4 + 3 = 7

Правильно:

16 + 9 = 25 = 5
3. Ошибки при вынесении множителя из-под корня

Неполное вынесение или ошибки с коэффициентами. При вычислении корней помните - из-под знака корня можно выносить только квадраты чисел.

Правильно:

50 = 25 · 2 = 5 2

Неправильно:

50 = 5 10
4. Неправильное упрощение выражений с переменными

Чаще всего, при решении квадратных уравнений и при вычислении выражений с переменными под корнем забывают про модуль при извлечении корня из квадрата.

Правильно:

x 2 = | x |

Неправильно:

x 2 = x

Задания на квадратный корень из ОГЭ

Сортируйте задачи по сложности и решайте тренажёры по возрастанию сложности

Для выполнения заданий на корни важно понимать правила работы с квадратными и кубическими корнями - все свойства расписали в тренажёре, в нем вы сможете попрактиковаться в вычислении и упрощении выражений с корнями, которые служат прототипами для 8 задания в ОГЭ по математике


Найдите значение выражения:

( 5 - 15 ) 2 + ( 5 + 15 ) 2


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Для решения данного выражения нам понадобится формула квадрата суммы и квадрата разности, чтобы раскрыть скобки и преобразовать выражения:

( 5 - 15 ) 2 + ( 5 + 15 ) 2 = 5 2 - 2 5 · 15 + 15 2 + 5 2 + 2 5 · 15 + 15 2
5 + 15 + 5 + 15 = 40

Квадратные корни могут не только встречаться вместе с формулами сокращенного умножения, но и как дробная степень. При вычислении и преобразовании таких примеров, нужно помнить, что квадратный корень это та же самая степень. Решите задания с дробными степенями, чтобы лучше подготовиться к экзамену


Найдите значение выражения:

d -5 · d 7 , при d = 3


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Воспользуемся свойствами степеней, чтобы преобразовать данное выражение. Повторить их вы можете в справочнике по свойствам степеней. В данном случае происходит умножение выражений, значит степени будут складываться.

d -5 · d 7 = d -5 + 7 = d 2

Затем вынесем полученное выражение из-под знака квадратного корня, не забывая поделить степень на 2.

d 2 = d 2 2 = d 1 = 3

Задачи с корнями и формулой разности квадратов - прекрасный пример 8го задания из ОГЭ по математике. Данный вид задач является основой по вычислению дробей с домножением на сопряженные знаменатели. В ходе решения задач


Решите пример:

1 15 - 1 - 1 15 + 1


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Для того найти значение данного выражение необходимо сначала привести дроби к общему знаменателю путем домножения первой дроби на знаменатель второй дроби и второй дроби на знаменатель первой дроби.

Тогда получим следующее выражение:

15 + 1 - ( 15 - 1 ) ( 15 - 1 ) ( 15 + 1 ) =
= 15 + 1 - 15 + 1 15 2 - 12 =
= 2 15 - 12 = 2 14 = 0.14

Усложнённый формат заданий с использованием формулы сокращенного умножения под знаком арифметического корня. Нужно отметить, что и компоненты формулы в данном случае тоже подкоренные выражения. Данный тип задач чаще всего вызывает затруднения у сдающих ОГЭ по математике и отработать решение подобного формата задач вы можете в тренажёре. Так же в каждом задании вы найдете доступное решение с пошаговым объяснением


Найдите значение выражения:

( ( 23 - 520 ) - ( 23 + 520 ) ) 13

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Для того чтобы вынести из-под квадратного корня какое-либо выражение, необходимо сначала преобразовать его либо к квадрату суммы: ( a + b ) 2 = a2 + 2ab + b2 , либо к квадрату разности: ( a - b )2 = a2 - 2ab + b2 .
Рассмотрим для примера первое подкоренное выражение 23 - 520 .
Чтобы понять, квадрат суммы или квадрат разности мы должны обратить внимание на знак между слагаемыми, в нашем случае это «-», следовательно, перед нами квадрат разности. Можно заметить, что в данном случае a и b будут выражены через корни и тогда a2 + b2 = 23 , а 2 a b = 520
Таким образом, можно определить, что: a = 10 , b = 13

( ( 10 - 13 ) 2 + ( 10 + 13 ) 2 ) 13 =
( | 10 - 13 | + | 10 + 13 | ) 13 =
2 10 * 13 = 26

Один из видов 8 задания на раскрытие скобок по формуле квадрата суммы или квадрата разности для отработки формул и правил сложения и вычитания подобных слагаемых с арифметическими корнями


Найдите значение выражения

( 12 - 2 ) 2 + 4 12


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Чтобы найти значение данного выражения, воспользуемся методом выделения полного квадрата.

Обратим внимание, что подкоренное выражение можно преобразовать по формуле квадрата разности

Формула полного квадрата:

a2 ± 2 a b + b2 = (a±b)2

Раскроем скобки по формуле квадрата разности, где: a = √12, b = 2

( 12 - 2 ) 2 = (12) 2 - 2 12 2 + 22
(12) 2 - 2 12 3 + 22 = 12 - 4 12 + 4

Теперь упростим полученное выражение

12 - 4 12 + 4 = 16 - 4 12

Теперь выполним последнее действие и получим ответ:

16 - 4 12 + 4 12 = 16 + ( 4 12 4 12 ) = 16

Решение задач в этом тренажёре поможет научиться определять полный квадрат в квадратном трехчлене, что очень пригодится на ОГЭ по математике


Найдите значение выражения

4 b2 - 12 bd + 9 d2 , при a = 3 , b = -2


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Чтобы найти значение данного выражения, воспользуемся методом выделения полного квадрата.

Обратим внимание, что подкоренное выражение можно преобразовать по формуле квадрата разности

Формула полного квадрата:

a2 ± 2 a b + b2 = (a±b)2

Если мы проведём аналогию между формулой квадрата разности и подкоренным выражением, то увидим, что

a 2 = 4 b 2
2 ab = 12 bd
b 2 = 9 d 2

Тогда a=2b, b= 3d. И теперь, зная значения выражений мы можем свернуть подкоренное выражение по формуле квадрата разности и получим:

( 2 b - 3 d ) 2 = 2 b - 3 d

Преобразовав выражение можно подставить значения c=3 и d=-2

2 3 - 3 -2 = 12

Вид 8 задач из ОГЭ на использование свойств арифметических корней и объединения числителя и знаменателя под общий знак квадратного корня


Найдите значение выражения

18 81 2


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Чтобы решить это выражение, воспользуемся свойством корней и объединим всё под один корень

18 81 2 = 18 81 2
= 18 81 2
= 18 2 81
= 9 81
= 729 = 27

Алгебраические выражения на раскрытие скобок с квадратными корнями по методу фонтанчика и дальнейшее преобразование с умножением квадратных корней


Найдите значение выражения

( 80 180 ) 5


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Чтобы решить этот пример, сначала упростим выражение в скобках. Для этого разложим на множители подкоренные выражения и вынесем полные квадратные из-под знака корня.

80 = 16 5 = 16 5 = 4 5

Теперь упростим второе слагаемое:

180 = 36 5 = 36 5 = 6 5

Подставим теперь полученные преобразованные корни в исходные выражение:

4 5 6 5 = -2 5

И теперь умножим на √5

-2 5 5 = -2 5 5 = -2 5 = -10

Один из классических примеров из задания на алгебраические выражения в ОГЭ по математике, который проверяет навыки работы со степенями и корнями.


Найдите значение выражения

4800 ( 10 6 ) 2


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Чтобы решить этот пример, сначала преобразуем знаменатель

( 10 6 ) 2 = 10 2 ( 6 ) 2 = 100 6 = 600

Подставим результат в дробь:

4800 ( 10 6 ) 2 = 4800 600

Теперь сократим дробь на 6 и 100:

4800 600 = -12

Направлено на проверку свойства арифметического корня и вынесения четной степени числа из-под знака корня


Найдите значение выражения

3 8


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

По свойству корней представим квадратный корень как степень 1/2:

3 8 = ( 3 8 ) 1 2

Теперь получается, что степень возводится в степень, значит необходимо умножить показатели степени по свойству степеней:

( 3 8 ) 1 2 = 3 8 1 2 = 3 4 = 81

Прототип 8 задания, в котором нужно объединить корни под один и разложить числа на множители


Найдите значение выражения

8 1024 32


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Для начала объединим всё под один корень

8 1024 32 = 8 1024 32

Теперь разложим числа на простые множители:

8 1024 32 = 8 ( 4 16 2 ) ( 4 8 )

Теперь можно извлечь корень из полных квадратов и получить выражение без арифметического корня

= 8 2 4 2 16 2 = 8 4 16 = 512

Задания на сокращение выражения под знаком корня и последующего сокращения выражения


Найдите значение выражения

169 c 11 c 3 , при c = 4


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Данное задание направлено на свойства корней и степеней. Перед тем, как вычислить значение квадратного корня давайте сначала упростим дробь.

169 c 11 c 3 = 169 c 11 3 = 169 c 8

Теперь можно подставить выражение под корень и разложить его на множители:

169 c 8 = 13 2 c 8

Извлечем корни из каждого множителя

13 2 c 8 = 13 2 c 8
13 2 = 13
c 8 = c 8 / 2 = c 4

Теперь подставим значение вместо c и посчитаем

13 4 4 = 13 256 = 3328

Задачи на преобразование корней с подведением под общий корень и разложение на множители


Найдите значение выражения

12 3 7 14 42


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Начнём с того, что упростим выражение: перемножим числовые коэффициенты и объединим корни

12 3 7 14 42 = 12 7 3 14 42

Вычислим числовой множитель перед корнем и разложим на множители число 42:

12 7 = 84
3 14 42 = 3 14 14 3

Заметим, что теперь из-под знака квадратного корня можно вынести множители и получим:

3 2 14 2 = 3 14

Теперь умножим на числовой коэффициент перед корнем и получим ответ

84 3 14 = 84 42 = 3528

Арифметический корень натуральной степени. Действия с арифметическими корнями натуральной степени (Числа и вычисления)

Степень с целым показателем. Степень с рациональным показателем. Свойства степени (Числа и вычисления)

Степень с целым показателем. Степень с рациональным показателем. Свойства степени (Алгебраические выражения)

Арифметический корень натуральной степени. Действия с арифметическими корнями натуральной степени (Алгебраические выражения)

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень (Алгебраические выражения) 8 класс

Ещё один вид 8 задания из ОГЭ по математике на преобразование степени и последующего вынесения из-под знака корня путём деления на показателя степени на 2.


Найдите значение выражения

9 5


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Заметим, что 9 это квадрат 3. Тогда возведем степень в степень по свойству степеней(степени умножаются)

( 3 2 ) 5 = 3 2 5 = 3 10

Теперь вернем квадратный корень и извлечем его:

3 10 = 3 10 / 2 = 3 5 = 243

Тренажёр позволит отработать формулу сокращенного умножения с разностью квадратов и применить её в паре с вычислением квадратных корней


Найдите значение выражения

( 2 105 ) ( 2 + 105 )


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Заметим, что данное выражение можно раскрыть по формуле разности квадратов или методом фонтанчика. Применим формулу разности квадратов

( 2 105 ) ( 2 + 105 ) = ( 2 ) 2 105 2

Вычислим квадраты и выполним вычитание:

( 2 ) 2 = 2
( 105 ) 2 = 105
2 105 = -103

Задания на преобразование степеней по свойствами и последующего извлечения корня из полученного выражения


Найдите значение выражения

( f ) 7 f 3 , при f = 6


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Начнём с того, что упростим выражение под корнем:

( f ) 7 f 3 = f 7 f 3

Сложим показатели степеней:

f 7 f 3 = f 7 + 3 = f 10

Теперь подставим выражение под корень и извлечем его

( f ) 7 f 3 = f 10 = f 5

Теперь после выполнения всех преобразований можно подставить значение вместо f

6 5 = 7776

Задания на представление натуральных чисел в виде квадратного корня для сравнения с иррациональным корнем. Так же задачи могут быть решены путем подбора ответа под данный иррациональный корень, однако в решениях и тренажёрах разбирается только способ приведения под корень. Решите примеры для формирования полного понимания точного и верного выполнения седьмого задания с корнями и числовыми промежутками


Между какими числами заключено число 93 ?

1. 9 и 10

2. 92 и 94

3. 177 и 179

4. 20 и 22


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Все прототипы седьмых заданий всегда можно выполнить двумя способами: либо примерно рассчитать значение корня, либо представить все значения в вариантах ответов в качестве корней.

Второй способ решения намного точнее и удобнее к применению на экзамене, поэтому мы будем рассматривать его. Чтобы сделать из числа арифметический корень и не нарушить правила математики нужно просто возвести это число в квадрат. Возведем во вторую степень все числа из предложенных ответов

  1. 9 = 92 = 81
  2. 10 = 102 = 100
  3. 92 = 922 = 8464
  4. 94 = 942 = 8836
  5. 177 = 1772 = 31329
  6. 179 = 1792 = 32041
  7. 20 = 202 = 400
  8. 22 = 222 = 484

Тогда становится очевидным, что 93 принадлежит отрезку от 81 до 100 . То есть правильный ответ: 1

18. Замена переменной

20 задание в ОГЭ

Темы задачи

Квадратное уравнение относительно дробно-рациональной функции


Решите уравнение 1 ( x - 2 ) 2 + 8 x - 2 - 20 = 0 .


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
Дробно-рациональное уравнение вида 1 ( x - s ) 2 + k x - s - c = 0 . Решается методом замены переменной.

Решение методом замены:

  1. Находим область допустимых значений (ОДЗ):
    x - 2 0 x 2
  2. Введём замену:
    t = 1 x - 2

    Тогда 1 ( x - 2 ) 2 = t 2

  3. Подставляем в уравнение:
    t 2 + 8 t - 20 = 0
  4. Решаем квадратное уравнение относительно t:
    D = 8 2 - 4 · 1 · ( - 20 ) = 64 + 80 = 144
    D = 12
    t 1 = - 8 - 12 2 = - 20 2 = - 10
    t 2 = - 8 + 12 2 = 4 2 = 2
  5. Возвращаемся к исходной переменной:

    Для t 1 = - 10 :

    1 x - 2 = - 10
    x - 2 = - 1 10
    x = 2 - 1 10 = 1.9
  6. Для t 2 = 2 :
    1 x - 2 = 2
    x - 2 = 1 2
    x = 2 + 1 2 = 2.5
  7. Проверяем ОДЗ: оба корня x = 1.9 и x = 2.5 не равны 2, поэтому подходят.
  8. Записываем ответ:
    x = 1.9 ; x = 2.5
📊 Задания в базе

Количество: 18 задач

Охват: все типы заданий из ОГЭ с корнями

✅ Соответствие ФИПИ

Актуальность: задания 2026 года

Требования: полное соответствие спецификации

📈 Сортировка по темам

Не только корни - вы можете отфильтровать задачи по смежным темам

Создайте индивидуальный вариант самостоятельной работы по свойствам степеней.

Платформа ФизМат Скул автоматически сгенерирует вариант заданий в виде файла в формате PDF документа, который вы сможете распечатать и использовать в образовательных целях абсолютно бесплатно

ФИЗМАТ School