Математика
Физика
Курсы
Войти

Новые задания ОГЭ по математике 2026 года

Все варианты новых заданий из открытого банка заданий ФИПИ

Список тем Раскрыть список
Список тем Раскрыть список

На странице разберем изменения в открытом банке заданий ФИПИ ОГЭ по математике. Мы собрали все изменения, новые и вновь появившиеся задачи. К каждой задаче доступно подробное решение, с полноценным объяснением в тренажёрах по новым заданиям

Последнее изменение: 27.02.2026г.

Изменения в открытом банке заданий

25 февраля 2026 года в открытом банке заданий появились новые задачи. Всего было добавлено 36 новых заданий Изменения коснулись в основном следующих заданий:

  1. 9 задание - пропали квадратные уравнения с коэффициентом а=1 и появились чуть более сложные задания на линейные уравнения. В тренажёрах по 9 заданию вы найдете все новые виды заданий с усложнениями
  2. 20 задание ОГЭ по математике - стало больше разнообразных неравенств
  3. 10 задание получило самые большие изменения, добавились задания на диаграммы Эйлера и деревья вероятностей
  4. 15 задание - вернули старые виды заданий, добавилось всего пара заданий - они уже готовы для прорешивания
  5. 16 задание - вернули старые виды заданий с окружностями - они уже доступны
  6. 17 задание - появились новые виды задач - уже доступны на страницах, в тренажёрах и генераторах вариантов

Как решать новые задания?

Подробные решения всех новых заданий уже можно посмотреть в каждом тренажёре. Так же доступна функция проверки ответов - чтобы можно было проверить себя до просмотра самого решения. Решайте и отрабатывайте свойства

В конце страницы можно сформировать и распечатать персональные варианты новых заданий для учеников или скачать готовый вариант заданий в формате pdf.

Тренажёры по новым задачам ОГЭ по математике 2026

Мы постарались собрать все задания из нового банка заданий ФИПИ ниже. Вы можете отфильтровать их по уровню сложности и по темам. Так же все новые задания добавлены в тренажёры по номерам заданий. Если вы не нашли какую-то новую задачу - свяжитесь с нами, мы её оперативно добавим

Добавили все новые задания по геометрии

Многоугольники (Геометрия)

Многоугольники (Геометрия) 8 класс

Трапеция (Геометрия) 8 класс

Тренажёр на задачи с углами равнобедренной трапеции поможет подготовиться к задачам на свойства равнобедренной трапеции и отработать их на примере реальных заданий с экзамена. Так же в этом задании вам нужно будет воспользоваться свойствами параллельных линий.


Решите задачу:

Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 22° и 20° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю. Задание 17 ОГЭ по математике

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Подробное решение:

1. Сначала найдём весь угол ∠BAD. Он состоит из двух частей, разделенных диагональю AC:

BAD= CAD+ BAC
BAD= 22°+20°= 42°

2. Так как трапеция равнобедренная, углы при основании равны. Следовательно, ∠ADC = ∠BAD = 42°. Это острые углы трапеции.

3. Сумма углов трапеции, прилежащих к боковой стороне, равна 180° (так как BC || AD):

ABC= 180°- BAD
ABC= 180°-42°= 138°

Это тупые углы трапеции (∠ABC и ∠BCD).

4. В результате мы имеем два угла по 42° и два угла по 138°.

В вопросе говорится: Найдите меньший угол.

Поэтому в ответ запишем: 42

Многоугольники (Геометрия)

Трапеция (Геометрия) 8 класс

Задача из банка заданий ФИПИ и полностью соотвествует формату 17 заданий из ОГЭ по математике на четырехугольники и является достаточно легким вариантом задачи под 17 номером


Решите задачу:

Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 4 и 16 соответственно. Найдите длину большего основания AD.

Рисунок равнобедренной трапеции и высоты, проведенной к основанию. Задание 17 ОГЭ по математике

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Подробное решение:

1. По условию высота CH делит основание AD на два отрезка: AH = 16 и HD = 4.

2. Длина всего основания AD складывается из длин этих двух отрезков:

AD= AH+ HD
AD= 16+4= 20

Примечание: в этом варианте знание того, что трапеция равнобедренная, помогает нам понять расположение отрезков, но для расчёта достаточно просто сложить части основания.

Ответ: 20

Все виды квадратных уравнений из ОГЭ по математике с решениями через дискриминант. В этом тренажёре по 9 заданию из ОГЭ по математике вы встретите полные и неполные квадратные уравнения с подробными решениями и объяснениями.


Решите уравнение

2 x2 - 6 x + 4 = 0


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Рассчитаем дискриминант по формуле

D = b2 - 4 a c
, где
a = 2 , b = (-6) , c = 4
тогда
D = 36 - 4 × 2 × 4 = 4

Воспользуемся формулой для расчёта корней квадратного уравнения:

x1,2 = -b ± D 2 a
x1,2 = -(-6) ± 4 2 × 2 = [ x 1 = 1 x 2 = 2

В ответ запишем 12

4. Линейные уравнения со скобками

9 задание в ОГЭ

Темы задачи

Линейные уравнения с одним неизвестным (Уравнения и неравенства) 7 класс

Раскрытие скобок (Алгебраические выражения) 6 класс

Задачи, в которых вам предстоит раскрыть скобки и преобразовать уравнение, чтобы решить его как линейное


Решите уравнение

3 ( x 8 ) = 18


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Чтобы решить такое уравнение необходимо сначала раскрыть скобки методом фонтанчика подробнее о раскрытии скобок

Раскроем скобки:

3 ( x 8 ) = 3 x 24

Теперь перенесем числа без икса на другую сторону:

3 x = 18 24
3 x = 42

Чтобы получить ответ перенесём 3 направо с делением, тогда получим:

x =
14 1
= 14

5. Случайный опыт (дерево вероятностей)

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Экспериментальные данные и вероятности событий (Вероятность и статистика) 9 класс

Вид 10 задания из ОГЭ по математике, в которых вам нужно найти вероятность используя дерево вероятностей


На рисунке изображено дерево случайного опыта.

0.5 0.5 0.8 0.2 0.5 0.5 S A Ā B C B C

Найдите полную вероятность события: B


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Выделим на дереве пути от верхней точки до B

0.5 0.5 0.8 0.2 0.5 0.5 B C B C

Теперь посчитаем вероятность вдоль одного пути - для этого нужно умножить вероятности

1. Путь 1: 0.5 × 0.8 = 0.4

2. Путь 2: 0.5 × 0.5 = 0.25

Теперь сложим эти вероятности: 0.4 + 0.25 = 0.65

Итого: 0.65

6. Вероятности с кругами Эйлера

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Множества (Вероятность и статистика)

Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс


На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.

ΩAB0,120,130,160,170,070,060,29

Найдите вероятность события: A ∪ B


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Событие A ∪ B — это объединение (объекты, принадлежащие хотя бы одному из множеств).

Решение:

  1. Выделим на диаграмме все точки, принадлежащие A ∪ B.

    Визуально на диаграмме:

    ΩAB0,120,130,160,170,070,060,29
  2. Запишем их вероятности:
    0,12 + 0,13 + 0,16 + 0,17 + 0,07 + 0,06
  3. Сложим эти вероятности (события несовместны, так как это разные элементарные исходы):
    0,12 + 0,13 + 0,16 + 0,17 + 0,07 + 0,06 = 0,71
  4. Ответ: 0.71

7. Диаграммы Эйлера и вероятности

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Множества (Вероятность и статистика)

Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс

Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс

Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс

Задачи на круги Эйлера, в которых вам отмечены вероятности целых областей


На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.

ΩAB0,110,150,74

Найдите вероятность события: A ∩ B


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).

Решение:

  1. Выделим на диаграмме все точки, принадлежащие A ∩ B.

    Визуально на диаграмме:

    ΩAB0,110,150,74
  2. Запишем их вероятности:
    0,15
  3. Сложим эти вероятности (события несовместны, так как это разные элементарные исходы):
    0,15 = 0,15
  4. Ответ: 0.15

8. Условная вероятность

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс

Задачи с карандашами из ОГЭ по математике, в которых нужно воспользоваться формулами условной вероятности


Из ящика, где хранятся 12 жёлтых и 9 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Ключевой момент: после того как первый карандаш (зелёный) уже вытащили, его не возвращают обратно. Количество карандашей в ящике уменьшается, и количество зелёных тоже уменьшается на 1.

Способ 1: Подсчёт количества (классическая вероятность)

  1. Всего карандашей было: 21 (12 жёлтых + 9 зелёных).
  2. После того как достали первый зелёный карандаш, в ящике осталось:
    Всего: 20 , из них зелёных: 8
  3. Теперь достаём второй карандаш. Всех равновозможных исходов — 20, благоприятных (зелёный) — 8.
  4. Искомая вероятность:
    P= 8 20

Ответ:

8 20 = 0,4

9. Биссектриса и равнобедренный треугольник

15 задание в ОГЭ

Темы задачи

Треугольник (Геометрия)

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника (Геометрия) 7 класс

Сумма углов треугольника (Геометрия) 7 класс


В треугольнике ABC проведена биссектриса AK . Найдите градусную меру угла B , если C = 12 ° и AK = CK .

Рисунок треугольника с биссектрисой. Задание 15 ОГЭ по математике

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия: AK — биссектриса, значит BAK = KAC . Также дано AK = CK , поэтому треугольник AKC — равнобедренный с основанием AC . Следовательно, KAC = ACK .

Решение:

  1. Обозначим KAC = α. Тогда BAK = α (биссектриса) и ACK = α (из равнобедренности AKC ).
  2. Рассмотрим треугольник ABC . Сумма его углов равна 180° :
    B + BAC + ACB = 180°
    где BAC = 2α, а ACB = C = 12°.
  3. Подставляем известные значения:
    B + 2α + 12° = 180°
  4. Из треугольника AKC выразим AKC . В нём углы: KAC = α, ACK = α, значит:
    AKC = 180° - 2α
  5. Заметим, что AKC и AKB — смежные, поэтому:
    AKB = 180° - AKC = 180° - ( 180° - 2α ) = 2α
  6. В треугольнике ABK углы: BAK = α, AKB = 2α. Тогда ABK (он же B ) равен:
    ABK = 180° - α - 2α = 180° - 3α
  7. Теперь у нас два выражения для B :
    B = 180° - 2α - 12° = 157° - 2α
    и B = 180° - 3α.
  8. Приравниваем их:
    157° - 2α = 180° - 3α
  9. Решаем уравнение:
    3α - 2α = 180° - 157° α = 12°
  10. Находим угол B :
    B = 180° - 3α = 180° - 3· 12° = 180° - 36° = 144°

Ответ:

B = 144°

10. Медиана и равнобедренный треугольник

15 задание в ОГЭ

Темы задачи

Треугольник (Геометрия)

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника (Геометрия) 7 класс

Прямоугольные треугольники (Геометрия) 7 класс

Треугольник (Геометрия) 7 класс

Некоторые свойства и признаки прямоугольных треугольников (Геометрия) 7 класс


В треугольнике ABC проведена медиана BM . Найдите градусную меру угла A , если C = 55 ° и BM = AM = MC .

Рисунок треугольника с медианой

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия: BM — медиана, значит AM = MC . Также дано BM = AM = MC .

Отметим всё на рисунке:

Рисунок решения новых задач с медианой в треугольнике | 15 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Способ 1 (через равнобедренные треугольники):

  1. Обозначим ABM = β и MBC = γ.
  2. В равнобедренном ABM ( BM = AM ): BAM = β.
  3. В равнобедренном MBC ( BM = MC ): BCM = γ.
  4. Рассмотрим треугольник ABC :
    A + B + C = 180°
    где A = β, B = β + γ, C = 55°.
  5. Подставляем:
    β + ( β + γ ) + 55° = 180°
    2β + γ = 125°
  6. Рассмотрим треугольник BMC : MBC = γ, BCM = γ, BMC = 180° - 2γ.
  7. Рассмотрим треугольник AMB : ABM = β, BAM = β, AMB = 180° - 2β.
  8. Углы AMB и BMC — смежные:
    ( 180° - 2β ) + ( 180° - 2γ ) = 180°
    360° - 2( β + γ ) = 180°
    2( β + γ ) = 180°
    β + γ = 90°
  9. Имеем систему:
    2β + γ = 125°
    β + γ = 90°
  10. Вычитаем второе из первого:
    β = 35°
  11. Угол A равен β :
    A = 35°

Способ 2 (через свойство медианы):

  1. В треугольнике ABC медиана BM равна половине стороны AC , к которой она проведена:
    BM = AM = MC = AC 2
  2. Важное свойство: Если медиана треугольника равна половине стороны, к которой она проведена, то этот треугольник — прямоугольный, причём прямым является угол, противолежащий этой стороне.
    ABC = 90°
  3. Докажем это свойство. В нашем случае точка M — середина гипотенузы AC прямоугольного треугольника. Центр описанной окружности лежит на середине гипотенузы, поэтому BM = AM = MC = R .
  4. Итак, ABC = 90°.
  5. В треугольнике ABC сумма углов равна 180°:
    A + B + C = 180°
  6. Подставляем известные значения:
    A + 90° + 55° = 180°
  7. Находим угол A:
    A = 180° - 90° - 55° = 35°

Ответ:

A = 35°

11. Прямоугольник и описанная окружность

16 задание в ОГЭ

Темы задачи

Геометрические фигуры и их свойства (Геометрия)

Многоугольники (Геометрия)

Окружность и круг (Геометрия)

Синус и косинус. Тангенс и котангенс (Функции)

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Синус, косинус, тангенс, котангенс угла (Геометрия) 9 класс

Прямоугольник (Геометрия) 8 класс

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника (Геометрия) 8 класс


Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,6. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника.

Рисунок прямоугольника с описанной окружностью

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия: В прямоугольнике диагонали равны и являются диаметрами описанной окружности. Диаметр окружности = диагональ прямоугольника. Синус угла между стороной и диагональю — это отношение противолежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике, образованном стороной и диагональю.

Решение:

  1. Пусть a и b — стороны прямоугольника, d — его диагональ.
  2. Диаметр описанной окружности равен диагонали прямоугольника:
    d = 10
  3. Рассмотрим треугольник, образованный стороной a и диагональю d . Синус угла между ними:
    sin α = b d = 0,6
    где b — сторона, противолежащая углу α .
  4. Находим сторону b :
    b = d · sin α = 10 · 0,6 = 6
  5. По теореме Пифагора:
    a = 10 2 - 6 2
    a = 100 - 36 = 64 = 8
  6. Площадь прямоугольника:
    S = a · b = 8 · 6 = 48

Ответ:

S = 48

12. Ромб и вписанная окружность

16 задание в ОГЭ

Темы задачи

Многоугольники (Геометрия)

Окружность и круг (Геометрия)

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс

Вписанная окружность (Геометрия) 8 класс


Диагональ AC ромба ABCD равна 24, а tgBCA = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.

Рисунок ромба с диагональю и вписанной окружностью

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
AC = 24 — одна из диагоналей.
Тангенс угла BCA — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике BOC , где O — точка пересечения диагоналей.

Решение:

  1. Пусть O — точка пересечения диагоналей ромба. Диагонали ромба перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам:
    AO = OC = 24 2 = 12
  2. Рассмотрим прямоугольный треугольник BOC : BCO = BCA . По условию:
    tgBCO = BO OC = 4/3
  3. Находим BO :
    BO = OC · tgBCO = 12 · 4/3 = 16
  4. По теореме Пифагора находим сторону ромба BC :
    BC = BO 2 + OC 2 = 16 2 + 12 2
    BC = 400 + 225 = 625 = 20
  5. Площадь ромба можно найти двумя способами:
    S = AC · BD 2
    где BD = 2 BO = 32.
  6. Вычисляем площадь:
    S = 24 · 32 2 = 1200 2 = 384
  7. С другой стороны, площадь ромба равна произведению стороны на высоту:
    S = a · h
    где a = 20 — сторона ромба, h — высота.
  8. Находим высоту:
    h = S a = 384 20 = 19.2
  9. Радиус окружности, вписанной в ромб, равен половине высоты:
    r = h 2 = 19.2 2 = 9.6

Ответ:

r = 9.6

13. Случайные события(круги Эйлера)

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна (Множества и логика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс

Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс


На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.

ΩAB0,150,090,76

Найдите вероятность события: A ∩ B


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).

Решение:

  1. Выделим на диаграмме все точки, принадлежащие A ∩ B.

    Визуально на диаграмме:

    ΩAB0,150,090,76
  2. Запишем их вероятности:
    0,09
  3. Сложим эти вероятности (события несовместны, так как это разные элементарные исходы):
    0,09 = 0,09
  4. Ответ: 0.09

14. Случайные события(Диаграммы Эйлера)

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна (Множества и логика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс

Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс


На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.

ΩAB1089103

Найдите вероятность события: A ∩ B


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).

Решение:

  1. Выделим на диаграмме все точки, принадлежащие A ∩ B.

    Визуально на диаграмме:

    ΩAB1089103
  2. Над каждой точкой подписаны её значения. Запишем их значения:
    (8) / 40
  3. Сложим все подходящие значения и поделим на сумму всех значений, чтобы найти вероятность (события несовместны, так как это разные элементарные исходы):
    (8) / 40 = 0,20
  4. Ответ: 0.20

15. Диаграмма Эйлера

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна (Множества и логика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс

Случайные события и их вероятности (Вероятность и статистика)

Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс

Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс


На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.

ΩAB

Найдите вероятность события: A ∩ B


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).

Решение:

  1. Выделим на диаграмме все точки, принадлежащие A ∩ B.

    Визуально на диаграмме:

    ΩAB
  2. Посчитаем их количество:
    Благоприятных исходов (точек): 3
    Всего исходов: 11
  3. Сложим их и поделим на общее количество (события несовместны, так как это разные элементарные исходы):
    3 / 11 = 0,27
  4. Ответ: 0.27

16. Вероятность с монеткой

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Вероятность (Вероятность и статистика)

Вероятность (Вероятность и статистика)

Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс


Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Если нам известно общее количество выпавших орлов в серии, то для любого конкретного броска вероятность того, что в нём выпала решка, равна отношению количества всех выпавших решек к общему числу бросков.

Способ 1: Классическое определение вероятности

  1. Найдём количество выпавших решек. Для этого из общего числа бросков (25) вычтем количество орлов (13):
    25 13 = 12
  2. Вероятность того, что на 4-м месте оказалась решка, равна отношению числа решек к общему числу бросков:
    P= 12 25 = 0,48

17. Случайное событие

10 задание в ОГЭ

Темы задачи

Вероятность (Вероятность и статистика)

Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс


В случайном опыте N = 15 равновозможных элементарных событий, из которых N ( A ) = 12 благоприятствуют событию A . Вычислите вероятность события A.


В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Условие: В случайном опыте $N=15$ равновозможных элементарных событий, из которых $N(A)=12$ благоприятствуют событию $A$.

Решение:

  1. Общее число равновозможных событий:
    N=15
  2. Число благоприятствующих событий:
    N(A)=12
  3. По классической формуле вероятности:
    P(A)= N(A) N = 12 15
  4. Сократим дробь на НОД (3):
    12 15 = 4 5
  5. Представим результат в виде десятичной дроби:
    4 5 = 0,8

18. Углы ромба

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Многоугольники (Геометрия)

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс


Острый угол ромба равен 70°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?

Рисунок ромба с диагоналями

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали являются биссектрисами его углов.
Меньшая диагональ соединяет вершины с тупыми углами.
Острый угол ромба равен 70°.

Решение:

  1. В ромбе диагональ является биссектрисой угла.
    ABD = DBC
  2. Меньшая диагональ BD соединяет вершины с тупыми углами B и D .
  3. Рассмотрим угол между стороной AB и меньшей диагональю BD . Это угол ABD .
  4. Так как диагональ BD является биссектрисой угла ABC :
    ABD = ABC 2
  5. Острый угол ромба ABC равен 70°:
    ABD = 70° 2 = 35°

Ответ:

35°

19. Ромб и диагонали

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Многоугольники (Геометрия)

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс


Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?

Рисунок ромба с перпендикуляром из центра к стороне

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
Из точки пересечения диагоналей O проведён перпендикуляр OK к стороне AB .
Угол между этим перпендикуляром и диагональю AC равен 28°.

Рисунок с решением новых задач с ромбом и перпендикуляром к нему | 17 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Решение:

  1. Пусть O — точка пересечения диагоналей ромба ABCD . Диагонали ромба взаимно перпендикулярны:
    AC BD
  2. Из точки O проведём перпендикуляр OK к стороне AB :
    OK AB
  3. По условию угол между OK и диагональю AC равен 28°:
    KOC = 28 °
  4. Рассмотрим треугольник OKC . В нём OKC = 90 ° , так как OK AB , а KC лежит на стороне AB .
  5. Тогда в прямоугольном треугольнике OKC :
    OCK = 90 ° - KOC = 90 ° - 28 ° = 62 °
  6. Угол OCK — это угол между диагональю AC и стороной AB (так как K лежит на AB ).
  7. В ромбе диагональ AC является биссектрисой угла A . Следовательно, угол между диагональю и стороной равен половине угла ромба:
    OAB = ∠A 2
  8. Но OAB — это тот же угол, что и OCK (соответственные углы при параллельных прямых AB и CD ):
    OAB = OCK = 62 °
  9. Находим углы ромба:
    A=2· 62°= 124°
    B=180°- 124°= 56°

Ответ:

56°

20. Диагонали ромба и высота

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Многоугольники (Геометрия)

Многоугольники (Геометрия) 8 класс

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс


Один из углов ромба равен 130°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?

Рисунок ромба с высотой и диагоналями

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
Дан угол ромба 152°. Поскольку он больше 90°, это тупой угол. Большая диагональ ромба лежит против этого угла и является биссектрисой острого угла ромба.

Рисунок с решением новых задач с ромбом и высотой | 17 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Приступим к решению:

  1. Найдём острый угол ромба:
    180°-152°=28°
  2. Угол между стороной и большой диагональю (на рис. y) равен половине острого угла:
    y=28°:2=14°
  3. Искомый угол x (между высотой и диагональю) дополняет угол y до 90° в прямоугольном треугольнике:
    x=90°-y=90°-14°=76°

Ответ: 76°

21. Тригонометрия и ромб

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Многоугольники (Геометрия)

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс


Диагональ AC ромба ABCD равна 60, а tg∠BCA= 0.4. Найдите площадь ромба.

Рисунок ромба с диагональю

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.AC= 60 — одна из диагоналей. Тангенс угла ∠BCA — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике BOC, где O — точка пересечения диагоналей.

Рисунок с решением новых задач с ромбом и высотой | 17 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Приступим к решению:

  1. Пусть O — точка пересечения диагоналей ромба. Диагонали ромба перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам:
    AO = OC = 60 2 = 30
  2. Рассмотрим прямоугольный треугольник BOC : BCO = BCA . По условию:
    tgBCO = BO OC = 0.4
  3. Находим BO :
    BO = OC · tgBCO = 30 · 0.4 = 12
  4. Вторая диагональ BD :
    BD = 2 BO = 2 · 12 = 24
  5. Площадь ромба через диагонали:
    S = AC · BD 2
  6. Вычисляем площадь:
    S = 60 · 24 2 = 1440 2 = 720

Ответ:

S = 720

22. Диагонали трапеции

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс

Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс


В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 67°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 26°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Начнём с анализа условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC основания, причём AD>BC (нижнее основание больше верхнего).
Угол при основании D равен 67°. Угол между диагональю >AC и боковой стороной AB равен 26°.

Решение:

  1. В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны:
    A = D = 67°
    B = C = 180° - 67° = 113°
  2. Рассмотрим треугольник ABC . В нём известны:
    BAC = 26°
    ABC = B = 113°
  3. Находим угол BCA в треугольнике ABC :
    BCA = 180° - BAC - ABC
    BCA = 180° - 26° - 113° = 41°
  4. Угол BCA — это и есть искомый угол между диагональю AC и меньшим основанием BC .

Ответ:

41°

23. Равнобедренная трапеция с диагональю

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Многоугольники (Геометрия)

Синус, косинус, тангенс, котангенс угла (Геометрия) 9 класс

Трапеция (Геометрия) 8 класс

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника (Геометрия) 8 класс

Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60° (Геометрия) 8 класс

Равнобедренная трапеция (Геометрия) 8 класс


Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 4 и 9.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия: Дана равнобедренная трапеция с основаниями BC = 4 и AD = 9. Диагональ образует с основанием угол 45°.

  1. Найдём проекцию боковой стороны (отрезок AH):
    AH = - 2 =
  2. В прямоугольном треугольнике AHC:
    h = AH tg (45°)
  3. Подставляем значения:
    h = =

Ответ: 2,5

24. Равнобедренная трапеция

17 задание в ОГЭ

Темы задачи

Трапеция (Геометрия) 8 класс

Равнобедренная трапеция (Геометрия) 8 класс


В равнобедренной трапеции ABCD (AD и BC — основания) угол D равен 62°. Луч AC является биссектрисой угла BAD. Найдите градусную меру угла ACD.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю

В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:

Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC - основания.
Угол при основании D равен 62° .AC - биссектриса угла BAD.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю
Рисунок для решения задания

Решение:

  1. В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны:
    A = D = 62°
    B = C = 180 ° - 62 ° = 118 °
  2. AC — биссектриса BAD , значит:
    BAC = CAD = A 2 = 62 ° 2 = 31 °
  3. Рассмотрим треугольник ACD . В нём известны:
    CAD = 31 °
    ADC = D = 62 °
  4. Находим угол ACD в треугольнике ACD :
    ACD = 180 ° - CAD - ADC
    ACD = 180 ° - 31 ° - 62 ° = 87 °

Ответ:

87°

Случайные события (диаграмма Эйлера)

Темы задачи

На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.

Ω A B

Найдите вероятность события: A ∩ B




Правильный ответ Правильный ответ

Событие A ∩ B — это пересечение множеств A и B. На диаграмме это точки, которые лежат одновременно внутри обоих кругов.

Решение:

  1. Выделим на диаграмме все точки, принадлежащие A ∩ B.

    Визуально на диаграмме:

    A B
  2. Посчитаем их количество:
  3. Сложим их и поделим на общее количество (события несовместны, так как это разные элементарные исходы):
  4. Ответ:

Условная вероятность (серия испытаний)

Темы задачи

Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.




Правильный ответ Правильный ответ

В симметричной монете каждый бросок независим, и вероятность выпадения орла или решки в конкретном броске всегда равна 1/2, если у нас нет дополнительной информации об этом конкретном броске.

Способ 1: Логическое рассуждение (классическое)

  1. У нас есть информация только об общем количестве орлов за все 25 бросков.
  2. Эта информация не даёт никаких преимуществ для угадывания конкретного броска — все броски равноправны.
  3. Для любого отдельно взятого броска (первого, четвёртого или двадцать пятого) вероятность решки равна:
    12
  4. Ответ: 0,5

Условная вероятность (выбор без возвращения)

Темы задачи

Из ящика, где хранятся 13 жёлтых и 13 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.




Правильный ответ Правильный ответ

Ключевой момент: после того как первый карандаш (зелёный) уже вытащили, его не возвращают обратно. Количество карандашей в ящике уменьшается, и количество зелёных тоже уменьшается на 1.

Способ 1: Подсчёт количества (классическая вероятность)

  1. Всего карандашей было: ( жёлтых + зелёных).
  2. После того как достали первый зелёный карандаш, в ящике осталось:
    Всего: , из них зелёных:
  3. Теперь достаём второй карандаш. Всех равновозможных исходов — , благоприятных (зелёный) — .
  4. Искомая вероятность:
    P=

Ответ:

=

Классическая вероятность

Темы задачи

В случайном опыте N = 15 равновозможных элементарных событий, из которых N ( A ) = 12 благоприятствуют событию A . Вычислите вероятность события A.




Правильный ответ Правильный ответ

Условие: В случайном опыте $N=15$ равновозможных элементарных событий, из которых $N(A)=12$ благоприятствуют событию $A$.

Решение:

  1. Общее число равновозможных событий:
    N=15
  2. Число благоприятствующих событий:
    N(A)=12
  3. По классической формуле вероятности:
    P(A)= N(A) N = 12 15
  4. Сократим дробь на НОД (3):
    12 15 = 4 5
  5. Представим результат в виде десятичной дроби:
    4 5 = 0,8

Геометрия: биссектриса и равнобедренный треугольник

Темы задачи

В треугольнике ABC проведена биссектриса AK . Найдите градусную меру угла B , если C = 23 ° и AK = CK .

Рисунок треугольника с биссектрисой. Задание 15 ОГЭ по математике



Правильный ответ Правильный ответ

Анализ условия: AK — биссектриса, значит BAK = KAC . Также дано AK = CK , поэтому треугольник AKC — равнобедренный с основанием AC . Следовательно, KAC = ACK .

Решение:

  1. Обозначим KAC = α. Тогда BAK = α (биссектриса) и ACK = α (из равнобедренности AKC ).
  2. Рассмотрим треугольник ABC . Сумма его углов равна 180° :
    B + BAC + ACB = 180°
    где BAC = 2α, а ACB = C = 23°.
  3. Подставляем известные значения:
    B + 2α + 23° = 180°
  4. Из треугольника AKC выразим AKC . В нём углы: KAC = α, ACK = α, значит:
    AKC = 180° - 2α
  5. Заметим, что AKC и AKB — смежные, поэтому:
    AKB = 180° - AKC = 180° - ( 180° - 2α ) = 2α
  6. В треугольнике ABK углы: BAK = α, AKB = 2α. Тогда ABK (он же B ) равен:
    ABK = 180° - α - 2α = 180° - 3α
  7. Теперь у нас два выражения для B :
    B = 180° - 2α - 23° = 157° - 2α
    и B = 180° - 3α.
  8. Приравниваем их:
    157° - 2α = 180° - 3α
  9. Решаем уравнение:
    3α - 2α = 180° - 157° α = 23°
  10. Находим угол B :
    B = 180° - 3α = 180° - 3· 23° = 180° - 69° = 111°

Ответ:

B = 111°

Геометрия: медиана и равнобедренный треугольник

Темы задачи

В треугольнике ABC проведена медиана BM . Найдите градусную меру угла A , если C = 41 ° и BM = AM = MC .

Рисунок треугольника с медианой



Правильный ответ Правильный ответ

Анализ условия: BM — медиана, значит AM = MC . Также дано BM = AM = MC .

Отметим всё на рисунке:

Рисунок решения новых задач с медианой в треугольнике | 15 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Способ 1 (через равнобедренные треугольники):

  1. Обозначим ABM = β и MBC = γ.
  2. В равнобедренном ABM ( BM = AM ): BAM = β.
  3. В равнобедренном MBC ( BM = MC ): BCM = γ.
  4. Рассмотрим треугольник ABC :
    A + B + C = 180°
    где A = β, B = β + γ, C = 41°.
  5. Подставляем:
    β + ( β + γ ) + 41° = 180°
    2β + γ = 139°
  6. Рассмотрим треугольник BMC : MBC = γ, BCM = γ, BMC = 180° - 2γ.
  7. Рассмотрим треугольник AMB : ABM = β, BAM = β, AMB = 180° - 2β.
  8. Углы AMB и BMC — смежные:
    ( 180° - 2β ) + ( 180° - 2γ ) = 180°
    360° - 2( β + γ ) = 180°
    2( β + γ ) = 180°
    β + γ = 90°
  9. Имеем систему:
    2β + γ = 139°
    β + γ = 90°
  10. Вычитаем второе из первого:
    β = 49°
  11. Угол A равен β :
    A = 49°

Способ 2 (через свойство медианы):

  1. В треугольнике ABC медиана BM равна половине стороны AC , к которой она проведена:
    BM = AM = MC = AC 2
  2. Важное свойство: Если медиана треугольника равна половине стороны, к которой она проведена, то этот треугольник — прямоугольный, причём прямым является угол, противолежащий этой стороне.
    ABC = 90°
  3. Докажем это свойство. В нашем случае точка M — середина гипотенузы AC прямоугольного треугольника. Центр описанной окружности лежит на середине гипотенузы, поэтому BM = AM = MC = R .
  4. Итак, ABC = 90°.
  5. В треугольнике ABC сумма углов равна 180°:
    A + B + C = 180°
  6. Подставляем известные значения:
    A + 90° + 41° = 180°
  7. Находим угол A:
    A = 180° - 90° - 41° = 49°

Ответ:

A = 49°

Геометрия: прямоугольник и описанная окружность

Темы задачи

Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,6. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника.

Рисунок прямоугольника с описанной окружностью



Правильный ответ Правильный ответ

Анализ условия: В прямоугольнике диагонали равны и являются диаметрами описанной окружности. Диаметр окружности = диагональ прямоугольника. Синус угла между стороной и диагональю — это отношение противолежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике, образованном стороной и диагональю.

Решение:

  1. Пусть a и b — стороны прямоугольника, d — его диагональ.
  2. Диаметр описанной окружности равен диагонали прямоугольника:
    d = 10
  3. Рассмотрим треугольник, образованный стороной a и диагональю d . Синус угла между ними:
    sin α = b d = 0,6
    где b — сторона, противолежащая углу α .
  4. Находим сторону b :
    b = d · sin α = 10 · 0,6 = 6
  5. По теореме Пифагора:
    a = 10 2 - 6 2
    a = 100 - 36 = 64 = 8
  6. Площадь прямоугольника:
    S = a · b = 8 · 6 = 48

Ответ:

S = 48

Геометрия: ромб и вписанная окружность

Темы задачи

Диагональ AC ромба ABCD равна 30, а tgBCA = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.

Рисунок ромба с диагональю и вписанной окружностью



Правильный ответ Правильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
AC = 30 — одна из диагоналей.
Тангенс угла BCA — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике BOC , где O — точка пересечения диагоналей.

Решение:

  1. Пусть O — точка пересечения диагоналей ромба. Диагонали ромба перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам:
    AO = OC = 30 2 = 15
  2. Рассмотрим прямоугольный треугольник BOC : BCO = BCA . По условию:
    tgBCO = BO OC = 4/3
  3. Находим BO :
    BO = OC · tgBCO = 15 · 4/3 = 20
  4. По теореме Пифагора находим сторону ромба BC :
    BC = BO 2 + OC 2 = 20 2 + 15 2
    BC = 400 + 225 = 625 = 25
  5. Площадь ромба можно найти двумя способами:
    S = AC · BD 2
    где BD = 2 BO = 40.
  6. Вычисляем площадь:
    S = 30 · 40 2 = 1200 2 = 600
  7. С другой стороны, площадь ромба равна произведению стороны на высоту:
    S = a · h
    где a = 25 — сторона ромба, h — высота.
  8. Находим высоту:
    h = S a = 600 25 = 24
  9. Радиус окружности, вписанной в ромб, равен половине высоты:
    r = h 2 = 24 2 = 12

Ответ:

r = 12

Геометрия: углы ромба

Темы задачи

Острый угол ромба равен 70°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?

Рисунок ромба с диагоналями



Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали являются биссектрисами его углов.
Меньшая диагональ соединяет вершины с тупыми углами.
Острый угол ромба равен 70°.

Решение:

  1. В ромбе диагональ является биссектрисой угла.
    ABD = DBC
  2. Меньшая диагональ BD соединяет вершины с тупыми углами B и D .
  3. Рассмотрим угол между стороной AB и меньшей диагональю BD . Это угол ABD .
  4. Так как диагональ BD является биссектрисой угла ABC :
    ABD = ABC 2
  5. Острый угол ромба ABC равен 70°:
    ABD = 70° 2 = 35°

Ответ:

35°

Геометрия: диагонали и перпендикуляры в ромбе

Темы задачи

Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?

Рисунок ромба с перпендикуляром из центра к стороне



Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
Из точки пересечения диагоналей O проведён перпендикуляр OK к стороне AB .
Угол между этим перпендикуляром и диагональю AC равен 28°.

Рисунок с решением новых задач с ромбом и перпендикуляром к нему | 17 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Решение:

  1. Пусть O — точка пересечения диагоналей ромба ABCD . Диагонали ромба взаимно перпендикулярны:
    AC BD
  2. Из точки O проведём перпендикуляр OK к стороне AB :
    OK AB
  3. По условию угол между OK и диагональю AC равен 28°:
    KOC = 28 °
  4. Рассмотрим треугольник OKC . В нём OKC = 90 ° , так как OK AB , а KC лежит на стороне AB .
  5. Тогда в прямоугольном треугольнике OKC :
    OCK = 90 ° - KOC = 90 ° - 28 ° = 62 °
  6. Угол OCK — это угол между диагональю AC и стороной AB (так как K лежит на AB ).
  7. В ромбе диагональ AC является биссектрисой угла A . Следовательно, угол между диагональю и стороной равен половине угла ромба:
    OAB = ∠A 2
  8. Но OAB — это тот же угол, что и OCK (соответственные углы при параллельных прямых AB и CD ):
    OAB = OCK = 62 °
  9. Находим углы ромба:
    A=2· 62°= 124°
    B=180°- 124°= 56°

Ответ:

56°

Геометрия: высота и диагонали ромба

Темы задачи

Один из углов ромба равен 130°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?

Рисунок ромба с высотой и диагоналями



Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
Дан угол ромба 152°. Поскольку он больше 90°, это тупой угол. Большая диагональ ромба лежит против этого угла и является биссектрисой острого угла ромба.

Рисунок с решением новых задач с ромбом и высотой | 17 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Приступим к решению:

  1. Найдём острый угол ромба:
    180°-152°=28°
  2. Угол между стороной и большой диагональю (на рис. y) равен половине острого угла:
    y=28°:2=14°
  3. Искомый угол x (между высотой и диагональю) дополняет угол y до 90° в прямоугольном треугольнике:
    x=90°-y=90°-14°=76°

Ответ: 76°

Геометрия: ромб и тригонометрия

Темы задачи

Диагональ AC ромба ABCD равна 60, а tg∠BCA= 0.4. Найдите площадь ромба.

Рисунок ромба с диагональю



Правильный ответ Неправильный ответ

Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.AC= 60 — одна из диагоналей. Тангенс угла ∠BCA — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике BOC, где O — точка пересечения диагоналей.

Рисунок с решением новых задач с ромбом и высотой | 17 задание ОГЭ по математике
Рисунок для решения задания

Приступим к решению:

  1. Пусть O — точка пересечения диагоналей ромба. Диагонали ромба перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам:
    AO = OC = 60 2 = 30
  2. Рассмотрим прямоугольный треугольник BOC : BCO = BCA . По условию:
    tgBCO = BO OC = 0.4
  3. Находим BO :
    BO = OC · tgBCO = 30 · 0.4 = 12
  4. Вторая диагональ BD :
    BD = 2 BO = 2 · 12 = 24
  5. Площадь ромба через диагонали:
    S = AC · BD 2
  6. Вычисляем площадь:
    S = 60 · 24 2 = 1440 2 = 720

Ответ:

S = 720

Геометрия: равнобедренная трапеция

Темы задачи

В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 67°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 26°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю



Правильный ответ Неправильный ответ

Начнём с анализа условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC основания, причём AD>BC (нижнее основание больше верхнего).
Угол при основании D равен 67°. Угол между диагональю >AC и боковой стороной AB равен 26°.

Решение:

  1. В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны:
    A = D = 67°
    B = C = 180° - 67° = 113°
  2. Рассмотрим треугольник ABC . В нём известны:
    BAC = 26°
    ABC = B = 113°
  3. Находим угол BCA в треугольнике ABC :
    BCA = 180° - BAC - ABC
    BCA = 180° - 26° - 113° = 41°
  4. Угол BCA — это и есть искомый угол между диагональю AC и меньшим основанием BC .

Ответ:

41°

Геометрия: равнобедренная трапеция

Темы задачи

Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 4 и 9.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю



Правильный ответ Правильный ответ

Анализ условия: Дана равнобедренная трапеция с основаниями BC = 4 и AD = 9. Диагональ образует с основанием угол 45°.

  1. Найдём проекцию боковой стороны (отрезок AH):
    AH = - 2 =
  2. В прямоугольном треугольнике AHC:
    h = AH tg (45°)
  3. Подставляем значения:
    h = =

Ответ: 2,5

Геометрия: равнобедренная трапеция

Темы задачи

В равнобедренной трапеции ABCD (AD и BC — основания) угол D равен 62°. Луч AC является биссектрисой угла BAD. Найдите градусную меру угла ACD.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю



Анализ условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC - основания.
Угол при основании D равен 62° .AC - биссектриса угла BAD.

Рисунок равнобедренной трапеции с диагональю
Рисунок для решения задания

Решение:

  1. В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны:
    A = D = 62°
    B = C = 180 ° - 62 ° = 118 °
  2. AC — биссектриса BAD , значит:
    BAC = CAD = A 2 = 62 ° 2 = 31 °
  3. Рассмотрим треугольник ACD . В нём известны:
    CAD = 31 °
    ADC = D = 62 °
  4. Находим угол ACD в треугольнике ACD :
    ACD = 180 ° - CAD - ADC
    ACD = 180 ° - 31 ° - 62 ° = 87 °

Ответ:

87°

Алгебра: решение неравенства

Темы задачи

Решите неравенство ( 7 - x ) ( x 2 - 49 ) 0 .




Правильный ответ Правильный ответ

Анализ условия:
Неравенство вида (a-x)(x2-b)0.
Разложим второй множитель как разность квадратов и применим метод интервалов.

Решение методом интервалов:

  1. Разложим неравенство на множители:
    x 2 - 49 = ( x - 7 ) ( x + 7 )
    ( 7 - x ) ( x - 7 ) ( x + 7 ) 0
  2. Находим корни уравнения ( 7 - x ) ( x - 7 ) ( x + 7 ) = 0 :
    7 - x = 0 x = 7
    x - 7 = 0 x = 7
    x + 7 = 0 x = - 7
  3. Заметим, что корни x = 7 и x = 7 совпадают. Таким образом, имеем два различных корня: x = - 7 и x = 7 , причём корень x = 7 — двукратный (кратности 2).
  4. Отметим корни на числовой прямой:
    -7
    7
  5. Определим знаки на каждом промежутке. Для этого возьмём пробные точки:
    • x = - 10 (левее -7):
      ( 7 - ( - 10 ) ) = 17 > 0 , ( - 10 - 7 ) = - 17 < 0 , ( - 10 + 7 ) = - 3 < 0
      Произведение: (+)·(-)·(-)=(+)
    • x = 0 (между -7 и 7):
      ( 7 - 0 ) = 7 > 0 , ( 0 - 7 ) = - 7 < 0 , ( 0 + 7 ) = 7 > 0
      Произведение: (+)·(-)·(+)=(-)
    • x = 10 (правее 7):
      ( 7 - 10 ) = - 3 < 0 , ( 10 - 7 ) = 3 > 0 , ( 10 + 7 ) = 17 > 0
      Произведение: (-)·(+)·(+)=(-)
  6. Отметим знаки на прямой:

    +

    -

    -

    метод интервалов для решения квадратного неравенства

    -

    При переходе через двукратный корень x=7 знак не меняется (так как множитель в квадрате).

  7. Неравенство 0 означает, что нам нужны промежутки со знаком + и точки, где выражение равно нулю.
    Из прямой видим:
    • На промежутке (-;-7] знак +
    • В точке x=7 значение равно 0 (подходит)
    • На остальных промежутках знак (не подходят)
  8. Записываем ответ:
    x ( - ; - 7 ] { 7 }

    или в виде: (-∞; -7] ∪ {7}

Ответ:

x ( - ; - 7 ] { 7 }

Алгебра: решение неравенства

Темы задачи

Решите неравенство ( 4 - x ) ( x 2 + x - 20 ) 0 .




Правильный ответ Правильный ответ

Алгебра: дробно-рациональное неравенство

Темы задачи

Решите неравенство x 64 x .




Правильный ответ Правильный ответ

Алгебра: дробно-рациональное неравенство

Темы задачи

Решите неравенство x 2 x - 4 x .




Правильный ответ Правильный ответ

Алгебра: дробно-рациональное неравенство

Темы задачи

Решите неравенство 1 x 1 x - 5 .




Правильный ответ Правильный ответ

Алгебра: дробно-рациональное неравенство

Темы задачи

Решите неравенство 3 x 2 - 18 x + 27 x + 7 0 .




Правильный ответ Правильный ответ

Создайте листочки по смешанным числам для самостоятельных работ в 9 классе - во всех листочках доступны вопросы, и ответы в конце, чтобы было легко проверять.

Просто нажмите на кнопку, выберите уровень сложности, количество заданий и отметьте нужные задания.

Платформа ФизМат Скул автоматически сгенерирует вариант заданий в виде файла в формате PDF документа, который вы сможете распечатать и использовать в образовательных целях абсолютно бесплатно

📚 Печатная версия новых заданий

Воспользуйтесь сформированным вариантом со всеми новыми заданиями из открытого банка заданий ФИПИ для подготовки к экзамену в 2026 году.

Скачать тренажёр

ФИЗМАТ School