Все варианты новых заданий из открытого банка заданий ФИПИ







На странице разберем изменения в открытом банке заданий ФИПИ ОГЭ по математике. Мы собрали все изменения, новые и вновь появившиеся задачи. К каждой задаче доступно подробное решение, с полноценным объяснением в тренажёрах по новым заданиям
Последнее изменение: 27.02.2026г.
25 февраля 2026 года в открытом банке заданий появились новые задачи. Всего было добавлено 36 новых заданий Изменения коснулись в основном следующих заданий:
Подробные решения всех новых заданий уже можно посмотреть в каждом тренажёре. Так же доступна функция проверки ответов - чтобы можно было проверить себя до просмотра самого решения. Решайте и отрабатывайте свойства
В конце страницы можно сформировать и распечатать персональные варианты новых заданий для учеников или скачать готовый вариант заданий в формате pdf.
Мы постарались собрать все задания из нового банка заданий ФИПИ ниже. Вы можете отфильтровать их по уровню сложности и по темам. Так же все новые задания добавлены в тренажёры по номерам заданий. Если вы не нашли какую-то новую задачу - свяжитесь с нами, мы её оперативно добавим
Добавили все новые задания по геометрии
Тренажёр на задачи с углами равнобедренной трапеции поможет подготовиться к задачам на свойства равнобедренной трапеции и отработать их на примере реальных заданий с экзамена. Так же в этом задании вам нужно будет воспользоваться свойствами параллельных линий.
Решите задачу:
Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 22° и 20° соответственно. Ответ дайте в градусах.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
1. Сначала найдём весь угол ∠BAD. Он состоит из двух частей, разделенных диагональю AC:
2. Так как трапеция равнобедренная, углы при основании равны. Следовательно, ∠ADC = ∠BAD = 42°. Это острые углы трапеции.
3. Сумма углов трапеции, прилежащих к боковой стороне, равна 180° (так как BC || AD):
Это тупые углы трапеции (∠ABC и ∠BCD).
4. В результате мы имеем два угла по 42° и два угла по 138°.
В вопросе говорится: Найдите меньший угол.
Поэтому в ответ запишем: 42
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Трапеция (Геометрия) 8 класс
Задача из банка заданий ФИПИ и полностью соотвествует формату 17 заданий из ОГЭ по математике на четырехугольники и является достаточно легким вариантом задачи под 17 номером
Решите задачу:
Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 4 и 16 соответственно. Найдите длину большего основания AD.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
1. По условию высота CH делит основание AD на два отрезка: AH = 16 и HD = 4.
2. Длина всего основания AD складывается из длин этих двух отрезков:
Примечание: в этом варианте знание того, что трапеция равнобедренная, помогает нам понять расположение отрезков, но для расчёта достаточно просто сложить части основания.
Ответ: 20
9 задание в ОГЭ
Темы задачи
Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений (Уравнения и неравенства) 8 класс
Формула корней квадратного уравнения (Уравнения и неравенства) 8 класс
Все виды квадратных уравнений из ОГЭ по математике с решениями через дискриминант. В этом тренажёре по 9 заданию из ОГЭ по математике вы встретите полные и неполные квадратные уравнения с подробными решениями и объяснениями.
Решите уравнение
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Рассчитаем дискриминант по формуле
Воспользуемся формулой для расчёта корней квадратного уравнения:
В ответ запишем 12
9 задание в ОГЭ
Темы задачи
Линейные уравнения с одним неизвестным (Уравнения и неравенства) 7 класс
Раскрытие скобок (Алгебраические выражения) 6 класс
Задачи, в которых вам предстоит раскрыть скобки и преобразовать уравнение, чтобы решить его как линейное
Решите уравнение
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Чтобы решить такое уравнение необходимо сначала раскрыть скобки методом фонтанчика подробнее о раскрытии скобок
Раскроем скобки:
Теперь перенесем числа без икса на другую сторону:
Чтобы получить ответ перенесём 3 направо с делением, тогда получим:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Экспериментальные данные и вероятности событий (Вероятность и статистика) 9 класс
Вид 10 задания из ОГЭ по математике, в которых вам нужно найти вероятность используя дерево вероятностей
На рисунке изображено дерево случайного опыта.
Найдите полную вероятность события: B
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Выделим на дереве пути от верхней точки до B
Теперь посчитаем вероятность вдоль одного пути - для этого нужно умножить вероятности
1. Путь 1: 0.5 × 0.8 = 0.4
2. Путь 2: 0.5 × 0.5 = 0.25
Теперь сложим эти вероятности: 0.4 + 0.25 = 0.65
Итого: 0.65
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Множества (Вероятность и статистика)
Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс
На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.
Найдите вероятность события: A ∪ B
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Событие A ∪ B — это объединение (объекты, принадлежащие хотя бы одному из множеств).
Решение:
Визуально на диаграмме:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Множества (Вероятность и статистика)
Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс
Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс
Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс
Задачи на круги Эйлера, в которых вам отмечены вероятности целых областей
На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.
Найдите вероятность события: A ∩ B
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).
Решение:
Визуально на диаграмме:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс
Задачи с карандашами из ОГЭ по математике, в которых нужно воспользоваться формулами условной вероятности
Из ящика, где хранятся 12 жёлтых и 9 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Ключевой момент: после того как первый карандаш (зелёный) уже вытащили, его не возвращают обратно. Количество карандашей в ящике уменьшается, и количество зелёных тоже уменьшается на 1.
Способ 1: Подсчёт количества (классическая вероятность)
Ответ:
15 задание в ОГЭ
Темы задачи
Треугольник (Геометрия)
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника (Геометрия) 7 класс
Сумма углов треугольника (Геометрия) 7 класс
В треугольнике
проведена биссектриса
. Найдите градусную меру угла
, если
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
— биссектриса, значит
Решение:
Ответ:
15 задание в ОГЭ
Темы задачи
Треугольник (Геометрия)
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника (Геометрия) 7 класс
Прямоугольные треугольники (Геометрия) 7 класс
Треугольник (Геометрия) 7 класс
Некоторые свойства и признаки прямоугольных треугольников (Геометрия) 7 класс
В треугольнике
проведена медиана
.
Найдите градусную меру угла
, если
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
— медиана, значит
Отметим всё на рисунке:
Способ 1 (через равнобедренные треугольники):
Способ 2 (через свойство медианы):
Ответ:
16 задание в ОГЭ
Темы задачи
Геометрические фигуры и их свойства (Геометрия)
Многоугольники (Геометрия)
Окружность и круг (Геометрия)
Синус и косинус. Тангенс и котангенс (Функции)
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Синус, косинус, тангенс, котангенс угла (Геометрия) 9 класс
Прямоугольник (Геометрия) 8 класс
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника (Геометрия) 8 класс
Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия: В прямоугольнике диагонали равны и являются диаметрами описанной окружности. Диаметр окружности = диагональ прямоугольника. Синус угла между стороной и диагональю — это отношение противолежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике, образованном стороной и диагональю.
Решение:
Ответ:
16 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Окружность и круг (Геометрия)
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс
Вписанная окружность (Геометрия) 8 класс
Диагональ
ромба
равна
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
=
Тангенс угла — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике , где — точка пересечения диагоналей.
Решение:
Ответ:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна (Множества и логика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс
Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс
На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.
Найдите вероятность события: A ∩ B
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).
Решение:
Визуально на диаграмме:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна (Множества и логика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс
Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс
На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.
Найдите вероятность события: A ∩ B
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).
Решение:
Визуально на диаграмме:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна (Множества и логика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс
Случайные события и их вероятности (Вероятность и статистика)
Представление числовой информации в круговых диаграммах (Вероятность и статистика) 6 класс
Круговые диаграммы (Вероятность и статистика) 4 класс
На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.
Найдите вероятность события: A ∩ B
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Событие A ∩ B — это пересечение (объекты, принадлежащие и A, и B одновременно).
Решение:
Визуально на диаграмме:
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Вероятность (Вероятность и статистика)
Вероятность (Вероятность и статистика)
Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс
Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Если нам известно общее количество выпавших орлов в серии, то для любого конкретного броска вероятность того, что в нём выпала решка, равна отношению количества всех выпавших решек к общему числу бросков.
Способ 1: Классическое определение вероятности
10 задание в ОГЭ
Темы задачи
Вероятность (Вероятность и статистика)
Простейшие вероятностные задачи (Вероятность и статистика) 9 класс
В случайном опыте равновозможных элементарных событий, из которых благоприятствуют событию . Вычислите вероятность события A.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Условие: В случайном опыте $N=15$ равновозможных элементарных событий, из которых $N(A)=12$ благоприятствуют событию $A$.
Решение:
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс
Острый угол ромба равен 70°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
В ромбе диагонали являются биссектрисами его углов.
Меньшая диагональ соединяет вершины с тупыми углами.
Острый угол ромба равен 70°.
Решение:
Ответ:
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс
Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
Из точки пересечения диагоналей
проведён перпендикуляр
к стороне
.
Угол между этим перпендикуляром и диагональю
равен 28°.
Решение:
Ответ:
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Многоугольники (Геометрия) 8 класс
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс
Один из углов ромба равен 130°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
Дан угол ромба 152°. Поскольку он больше 90°, это тупой угол.
Большая диагональ ромба лежит против этого угла и является биссектрисой острого угла ромба.
Приступим к решению:
Ответ: 76°
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс
Диагональ AC ромба ABCD равна 60, а tg∠BCA= 0.4. Найдите площадь ромба.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.AC=
60
— одна из диагоналей.
Тангенс угла ∠BCA — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике BOC, где O — точка пересечения диагоналей.
Приступим к решению:
Ответ:
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Прямоугольник, ромб, квадрат (Геометрия) 8 класс
Ромб и квадрат (Геометрия) 8 класс
В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 67°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 26°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Начнём с анализа условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC основания, причём AD>BC (нижнее основание больше верхнего).
Угол при основании D равен
67°. Угол между диагональю >AC и боковой стороной AB равен
26°.
Решение:
Ответ:
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Многоугольники (Геометрия)
Синус, косинус, тангенс, котангенс угла (Геометрия) 9 класс
Трапеция (Геометрия) 8 класс
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника (Геометрия) 8 класс
Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60° (Геометрия) 8 класс
Равнобедренная трапеция (Геометрия) 8 класс
Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 4 и 9.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия: Дана равнобедренная трапеция с основаниями BC = 4 и AD = 9. Диагональ образует с основанием угол 45°.
Ответ: 2,5
17 задание в ОГЭ
Темы задачи
Трапеция (Геометрия) 8 класс
Равнобедренная трапеция (Геометрия) 8 класс
В равнобедренной трапеции ABCD (AD и BC — основания) угол D равен 62°. Луч AC является биссектрисой угла BAD. Найдите градусную меру угла ACD.
В ответ введите результат вычислений, при необходимости округлите до сотых:
Анализ условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC - основания.
Угол при основании D равен
62°
.AC - биссектриса угла BAD.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий (A) и (B). Точками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность.
Найдите вероятность события: A ∩ B
Событие A ∩ B — это пересечение множеств A и B. На диаграмме это точки, которые лежат одновременно внутри обоих кругов.
Решение:
Визуально на диаграмме:
Темы задачи
Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
В симметричной монете каждый бросок независим, и вероятность выпадения орла или решки в конкретном броске всегда равна 1/2, если у нас нет дополнительной информации об этом конкретном броске.
Способ 1: Логическое рассуждение (классическое)
Темы задачи
Из ящика, где хранятся 13 жёлтых и 13 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
Ключевой момент: после того как первый карандаш (зелёный) уже вытащили, его не возвращают обратно. Количество карандашей в ящике уменьшается, и количество зелёных тоже уменьшается на 1.
Способ 1: Подсчёт количества (классическая вероятность)
Ответ:
Темы задачи
В случайном опыте равновозможных элементарных событий, из которых благоприятствуют событию . Вычислите вероятность события A.
Условие: В случайном опыте $N=15$ равновозможных элементарных событий, из которых $N(A)=12$ благоприятствуют событию $A$.
Решение:
Темы задачи
В треугольнике
проведена биссектриса
. Найдите градусную меру угла
, если
Анализ условия:
— биссектриса, значит
Решение:
Ответ:
Темы задачи
В треугольнике
проведена медиана
.
Найдите градусную меру угла
, если
Анализ условия:
— медиана, значит
Отметим всё на рисунке:
Способ 1 (через равнобедренные треугольники):
Способ 2 (через свойство медианы):
Ответ:
Темы задачи
Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен
Анализ условия: В прямоугольнике диагонали равны и являются диаметрами описанной окружности. Диаметр окружности = диагональ прямоугольника. Синус угла между стороной и диагональю — это отношение противолежащего катета к гипотенузе в прямоугольном треугольнике, образованном стороной и диагональю.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
Диагональ
ромба
равна
Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
=
Тангенс угла — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике , где — точка пересечения диагоналей.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
Острый угол ромба равен 70°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
Анализ условия:
В ромбе диагонали являются биссектрисами его углов.
Меньшая диагональ соединяет вершины с тупыми углами.
Острый угол ромба равен 70°.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.
Из точки пересечения диагоналей
проведён перпендикуляр
к стороне
.
Угол между этим перпендикуляром и диагональю
равен 28°.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
Один из углов ромба равен 130°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
Анализ условия:
Дан угол ромба 152°. Поскольку он больше 90°, это тупой угол.
Большая диагональ ромба лежит против этого угла и является биссектрисой острого угла ромба.
Приступим к решению:
Ответ: 76°
Темы задачи
Диагональ AC ромба ABCD равна 60, а tg∠BCA= 0.4. Найдите площадь ромба.
Анализ условия:
В ромбе диагонали пересекаются под прямым углом и точкой пересечения делятся пополам.AC=
60
— одна из диагоналей.
Тангенс угла ∠BCA — это отношение противолежащего катета к прилежащему в прямоугольном треугольнике BOC, где O — точка пересечения диагоналей.
Приступим к решению:
Ответ:
Темы задачи
В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 67°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 26°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
Начнём с анализа условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC основания, причём AD>BC (нижнее основание больше верхнего).
Угол при основании D равен
67°. Угол между диагональю >AC и боковой стороной AB равен
26°.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 4 и 9.
Анализ условия: Дана равнобедренная трапеция с основаниями BC = 4 и AD = 9. Диагональ образует с основанием угол 45°.
Ответ: 2,5
Темы задачи
В равнобедренной трапеции ABCD (AD и BC — основания) угол D равен 62°. Луч AC является биссектрисой угла BAD. Найдите градусную меру угла ACD.
Анализ условия:
В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. AD и BC - основания.
Угол при основании D равен
62°
.AC - биссектриса угла BAD.
Решение:
Ответ:
Темы задачи
Решите неравенство
Анализ условия:
Неравенство вида .
Разложим второй множитель как разность квадратов и применим метод интервалов.
Решение методом интервалов:
+
-
-
-
При переходе через двукратный корень знак не меняется (так как множитель в квадрате).
или в виде: (-∞; -7] ∪ {7}
Ответ:
Темы задачи
Решите неравенство
Темы задачи
Решите неравенство
Темы задачи
Решите неравенство
Темы задачи
Решите неравенство
Темы задачи
Решите неравенство
Создайте листочки по смешанным числам для самостоятельных работ в 9 классе - во всех листочках доступны вопросы, и ответы в конце, чтобы было легко проверять.
Просто нажмите на кнопку, выберите уровень сложности, количество заданий и отметьте нужные задания.
Платформа ФизМат Скул автоматически сгенерирует вариант заданий в виде файла в формате PDF документа, который вы сможете распечатать и использовать в образовательных целях абсолютно бесплатно
Воспользуйтесь сформированным вариантом со всеми новыми заданиями из открытого банка заданий ФИПИ для подготовки к экзамену в 2026 году.
Скачать тренажёрФИЗМАТ School